Analyse de schéma poème lyrique. Schéma d'analyse du poème

Parfois, un poème ne suffit pas,comprendre l'idée de l'auteur et ressentir son attitude vis-à-vis du sujet donné. Pour cela, il est nécessaire d'élaborer un schéma d'analyse du poème et de l'étudier par étapes. C'est un processus complexe, il doit être compris de manière créative pour voir ce qui se cache derrière les lignes, et pour comprendre pourquoi il a été écrit.

Schéma d'analyse: à quoi sert-il?

Qu'est-ce que l'analyse? Cet examen, l'étude de quelque chose, le démembrement de l'objet dans ses parties constituantes. Une telle méthode peut être appliquée à un travail lyrique, d'abord en établissant un schéma ou un plan pour faciliter l'étude, surtout pour les classes 5 ou 6, où les écoliers apprennent seulement à méditer.

Il n'y a pas de schéma rigide pour analyser le poème parlittérature ou étudier l'image de la langue russe, puisque cette œuvre d'art et sa perception est extrêmement subjective. Chaque poème est unique, dans certains la taille est importante, dans d'autres, il est nécessaire de connaître la période de la vie de l'auteur, et dans le troisième poète, peut-être, la situation politique était très inquiète.

Plan et schéma courts

Le schéma d'analyse du poème peut d'abord être résumé en incluant tous les éléments nécessaires:

1. L'histoire de la création, le moment de l'écriture, les circonstances de la vie du poète et sa position sociale. Très souvent, cet objet peut en dire beaucoup et définir la direction.
2. Le thème de l'œuvre est le lyrisme, la politique, l'expérience intérieure, la pensée philosophique.
3. L'idée principale ou la pensée que le poète voulait transmettre au lecteur.
4. Analyse des strophes avec des citations.
5. Images et leur description.
6. Utilisation de moyens artistiques.
7. L'ambiance du héros lyrique, l'attitude de l'auteur face à ce qui se passe.
8. Impression et sentiments personnels du poème lu

Le schéma élargi

Le bref aperçu de l'analyse du poème ci-dessus donne la direction à partir de laquelle commencer et quels éléments révéler.

Le premier et très important - il est nécessaire de savoir quandil a été écrit le travail et à quelle période, quels faits de la biographie du poète sont connus et comment cela peut être lié au poème. Donc, AS Pushkin a beaucoup écrit sur l'amour à différentes époques, quand il est tombé amoureux pour la première fois ou lorsqu'il a rencontré sa femme Natalia.

Thème principal, il est généralement facile à comprendre à la foisdès les premières lignes, et toutes les paroles sont classées dans les thèmes suivants: paroles d'amour, paroles de paysage, amitié, paroles patriotiques, philosophiques et thématiques sur les poètes et la poésie.

Comprendre le sujet peut servir de point de départ dansUne analyse qui aidera dans la discussion suivante. Par exemple, les lignes IA. Bunin "nous nous souvenons toujours du bonheur ..." montre que le poète a réfléchi et a commencé à réfléchir sur le thème éternel du bonheur, de l’amour et qu’il ya donc des paroles philosophiques.

L'idée, l'intrigue et le problème intégrés dans l'œuvre sont toujours liés à un événement qui a eu lieu dans la vie personnelle ou dans la vie publique.

Le schéma d'analyse du poème lyrique comprendet une composition qui vous permet de la diviser en plusieurs parties et de voir comment l’humeur change, comment le thème s’ouvre pour voir la signification et la pensée du poète. Les moyens visuels peuvent aider ici, qui sont utilisés pour une raison:

• métaphore ou comparaison;
• épithète ou définition figurative d'un objet;
• allégorie ou allégorie;
• l'ironie ou le sens opposé;
• hyperbole ou exagération.

Il y a beaucoup d'aides visuelles qui aident à obtenir un effet spécial d'expressivité.

La mention du héros lyrique est obligatoire, bien que dans certains poèmes cela rende difficile. Mais cela aide à comprendre le poète, en révélant le caractère du héros à travers ses actions et ses actions.

En plus du héros lyrique, le travail a etl'image en tant que phénomène. Son but peut être différent, cela explique des pensées obscures ou, inversement, il peut être difficile de percevoir un objet, de le transformer ou de le transformer en quelque chose de complexe. Les images sont divisées en plusieurs groupes: images de motifs (blizzard), images-topos (comme un lieu commun, par exemple la route), images-archétypes (schéma stable ou formule de l'imagination humaine).

Analyse du schéma du poème en 6ème année

Les personnes âgées deviennent, le plus vitalils accumulent de l'expérience, plus il leur est facile de comprendre les divers travaux, y compris les poèmes. Mais l'analyse des œuvres commence au cours des années scolaires, par exemple en 6e année, ce qui contribue à inculquer l'amour pour les poèmes et le goût poétique. C'est l'une des tâches principales de l'étudiant pour «ressentir» le poème et non seulement pour trouver des moyens visuels, déterminer le sujet et deviner l'humeur de l'auteur.

En 6e année, l'étudiant ne sera peut-être pas capable d'exprimer son opinion ou de l'apporter au professeur, mais il apprendra à déterminer les moyens artistiques et donc à voir l'humeur du héros lyrique et du poète.

Analyse du travail en 9e année

Les élèves de 9 e année sont des diplômés et pour cesIls ont étudié divers poèmes et ont appris à comprendre leur essence, et pas seulement à apprendre par cœur. Pour créer un schéma d'analyse du poème en 9e année, ils peuvent ouvrir et ouvrir le travail de manière plus détaillée, car une telle activité pour les lycéens est déjà une composition où ils expriment leurs propres pensées et attitudes à l'égard du travail.

L'étudiant est déjà capable non seulement de voir le sujetpoèmes, moyens expressifs, mais aussi exprimer leur attitude et leur impression de ce qu'ils lisent. En 9e année, les thèmes philosophiques, patriotiques, l'attitude de l'auteur vis-à-vis de la poésie sont plus souvent abordés.

Quels modèles peuvent être utilisés pour l'analyse

Le schéma d'analyse du poème est unquelques points sur lesquels il est plus facile de mener des recherches. Mais les mots clichés peuvent aussi venir en aide, ce qui rendra l'analyse plus belle, plus lisible et plus alphabétisée.

Par exemple, lorsque vous montrez votre attitude, vous pouvez utiliser des phrases telles que "lors de la lecture de cet ouvrage, j'ai expérimenté ..." ou "le poème m'a fait penser à cela ...".

Si vous prenez un article qui traite de la composition, alorson peut dire que "le début d'un poème évoque de tels sentiments ..." ou "cette partie de l'œuvre doit être lue comme ça ..." ou "dans cette partie, par des moyens expressifs, l'auteur transmet de tels sentiments ..."

Où l'analyse des moyens expressifs commence,vous pouvez également utiliser de belles phrases telles que "la base de cette partie est la réception ..." ou "à la fin les images centrales sont ..." ou "en utilisant cette technique que le poète exprime ...".