Tâches logiques pour les enfants de 6-7 ans avec des réponses

Les tâches logiques pour les enfants de 6-7 ans aident à développer la pensée juste, pour former l'intérêt dans l'éducation mathématique des enfants d'âge préscolaire.

Caractéristiques de l'âge

C'est dans les années préscolaires plus jeunesposé les bases du développement mental. Des tâches logiques pour les enfants de 6-7 ans aident à les préparer pleinement à la vie future. L'activité mentale, ainsi que le traitement et la compréhension de l'information offerte dans les tâches, contribuent à la formation de certaines représentations, ainsi qu'à l'acquisition de connaissances générales et spécifiques. Les compétences qui en résultent aideront les gars à trouver la bonne solution dans différentes situations de la vie.

Avec quoi commencer?

Nous proposons des tâches logiques prêtes à l'emploi pour les enfants6-7 ans avec des réponses. L'enfant se voit proposer des images qui montrent: un bus, un scooter, une bicyclette, une voiture. Il est nécessaire de déterminer le véhicule qui est superflu dans la liste proposée.

Problème 1: solution

La réponse est un vélo. Le sens du travail est que pour le transport en bus, voiture, scooter, vous avez besoin de carburant, de sorte qu'ils peuvent être attribués à un groupe. Lorsque vous voyagez à bicyclette, la force musculaire de l'homme est suffisante, donc ce remède ne rentre pas dans la liste générale.

Ces tâches logiques pour les enfants âgés de 6-7 ans ne sont passeulement développer la pensée, mais aussi former l'horizon des enfants d'âge préscolaire. Les enfants apprennent à parler, parler librement, parler, planifier leurs activités, poser des questions, tirer des conclusions logiques.

Tâche 2

Il y a aussi des tâches logiques avec un sale tour pour les enfants, qui visent à développer l'imagination de la jeune génération. Petya est plus faible que Kolya, mais plus fort que Misha. Lequel des gars est le plus faible?

Réponse: Misha.

Pour résoudre ce casse-tête logique, vous devez faire une comparaison entre Misha, Kolya et Petya. Le plus fort est Kolya, donc le plus faible sera Misha.

Diverses tâches logiques pour les enfants de 6 ansles psychologues appellent la bonne direction du développement des enfants, n'apportant pas de problèmes avec leur état physique et mental. Les experts conseillent de commencer par des tâches simples, augmentant progressivement leur niveau de complexité.

Tâche 3

Nous offrons des tâches logiques avec des réponses pour les enfants et les adultes devront les spéculer.

Au zoo, il y a autant de perroquets bleus que d'oiseaux jaunes. Le nombre de perroquets rouges et bleus est le même, combien dans le zoo des oiseaux, s'il y a trois perroquets rouges?

Réponse: 9 perroquets.

Pour faire face à cette mathématiquetâche, vous devez écouter attentivement son état. Comme le nombre de tous les oiseaux est le même, le rouge, le bleu et le jaune seront donc neuf oiseaux.

En résolvant cette tâche, l'enfant acquiert des compétences d'analyse et de synthèse, de comparaison, apprend à ordonner les actions, à être guidé dans l'espace.

Types et exemples de tâches logiques

Des objectifs peuvent être proposés au cours dejeux de bureau ou didactiques. Par exemple, les enfants doivent choisir parmi les éléments de la liste proposés des éléments de même forme géométrique, de même couleur et de même taille. Ces tâches remplissent une fonction spécifique: apprendre à l'enfant à exécuter la tâche, à rechercher le résultat, à trouver ses erreurs et à les ajuster:

• La première tâche Sur un pied, le poulet pèse deux kilos, combien pèsera-t-il sur deux pattes? (2 kg).
• La 2 ème tâche Deux pères, deux fils et aussi un grand-père avec le petit-fils sont venus au café. Combien d'hommes étaient dans le café? (trois).
• La troisième tâche La famille a cinq fils. Tout le monde a une soeur. Combien y a-t-il d'enfants dans cette famille? (Six)
• 4 ème tâche. Quatre filles ont joué une heure en poupées. Combien d'heures chaque fille a-t-elle jouées? (une heure).

Tâches verbales

Ces tâches pour le développement de la pensée logique chez les enfants peuvent être de thèmes différents:

Tâche 1. Les enfants devraient deviner en fonction de la description des animaux de compagnie ou déterminer l'animal en fonction des signes externes énumérés.

Tâche 2. Cinq cônes et quatre bananes poussaient sur le pin. Combien de bananes reste-t-il si toutes les bosses tombent?

Les enfants qui ont une pensée créative comprennent que les bananes ne peuvent pas pousser sur un pin. Ils répondent donc qu’il ne restera aucun fruit sur le pin.

Les enfants résolvent les tâches logiques beaucoup plus rapidement que les adultes, ils incluent plutôt la logique et l'imagination.

Tâche 3. Masha a allumé six bougies, un peu plus tard, elle s'est éteinte. Combien de bougies reste-t-il pour la fille? (3 pièces, car les autres sont complètement brûlées).

Tâche 4. Seryozha a cassé la tige de bois en 3 parties. Combien at-il brisé? (Deux)

Les psychologues sont convaincus que c'estUne variété de tâches logiques contribue à la formation d'une personnalité harmonieuse de l'enfant. Ces exercices sont donc inclus dans les nouveaux programmes éducatifs préscolaires, conformément aux nouvelles normes éducatives fédérales. Ce n'est qu'avec l'utilisation de tâches et de jeux de développement que l'on peut parler de la formation de la jeune génération, qui a une pensée logique complète.

Une variété de jeux de doigts aidepour activer l'activité du cerveau, stimuler la formation de la parole, développer la motricité fine, influencer positivement l'activité créative. Par exemple, vous pouvez offrir aux enfants une mise en scène de contes de fées, d'histoires, en utilisant vos doigts.

Le succès de la scolarité dépend directement de la capacité de résoudre des problèmes mathématiques logiques chez les enfants d’âge préscolaire.

Tâche 5. Où pouvez-vous sauter, mais où ne pouvez-vous pas sauter? (Dans l'avion)

Tâche 6. Seryozha était dans une pièce dans laquelle se trouvaient une cuisinière à gaz, une bougie, une lampe à pétrole. Qu'est-ce que le garçon devrait allumer en premier? (Match)

Tâche 7. Que peut voir Masha les yeux fermés? (Rêves)

Tâche 8. Maxim a vu "l'homme vert". Que devrait faire le garçon? (Suivez le feu vert).

Conclusion

En âge préscolaire, comme espèce principaleles activités utilisent le jeu. Il favorise l'assimilation rapide des compétences, des compétences, des connaissances, de la concentration de l'attention, du développement de la mémoire. C'est à la fin de la période préscolaire que commence la formation de la pensée verbale et logique. Elle est associée au développement chez l'enfant de la capacité à utiliser des mots, à analyser et à percevoir la logique du raisonnement. Pour que l'enfant n'ait pas de problèmes d'adaptation sociale, il est nécessaire de porter une attention particulière à la formation de sa pensée logique.

Les psychologues distinguent trois variétés de conversation,contribuant à la formation de la logique chez les enfants d'âge préscolaire. Les types d'introduction sont destinés à familiariser les enfants avec les sujets, les phénomènes, les processus. La tâche principale de cette forme de travail est d’obtenir de nouvelles connaissances, de susciter un intérêt pour l’activité à venir.

Ils sont éphémères, émotifs, sans euxil est impossible de développer une logique mathématique. La seconde variante de la conversation suppose que l'éducateur pose des questions afin de trouver des réponses auxquelles l'enfant devra se livrer à une activité mentale active.

Le travail est construit sur la base de la mobilisationattention des enfants, réflexion, mémoire. L'enfant surveille constamment le déroulement de la conversation, cherche des réponses aux questions posées par l'enseignant. Les conversations heuristiques conviennent aux enfants d'âge préscolaire plus âgés. Par exemple, une conversation peut être conclue par une énigme ou un proverbe qui stimule l'activité ultérieure des enfants d'âge préscolaire. Lors de la construction de la conversation, il est important de mettre à jour l'expérience vécue par les enfants pour les orienter vers l'activité mentale à venir. Par exemple, lors d'une conversation heuristique, l'éducateur identifie les contradictions que les enfants sont obligés de résoudre.

L'âge préscolaire est précisément le plus importantun moment dans la formation d'une culture logique et écologique. À cette époque, jeter les bases de l'individu, y compris une attitude positive et attentive à la nature vivante, entourant les gens.

Tâches logiques qui aident les enfants d'âge préscolaire à apprendreet pour comprendre les phénomènes et les processus qui se produisent dans la nature vivante, contribuer au développement d'une attitude émotionnellement précieuse envers les plantes et les animaux, et à la réalisation d'une connexion avec le monde vivant.

À cet âge, les enfants sont heureux d’être impliqués dans le processus de résolution de problèmes logiques, l’essentiel étant de rendre l’activité intéressante et fascinante.