Sciences naturelles: méthodes d'étude de la nature

Les gens de l'Antiquité ont cherché à étudier etexplication des objets et des phénomènes du monde autour d'eux et utilisé diverses méthodes d'étude de la nature à cette fin. La 5e année du secondaire est l'âge où la curiosité de l'enfant est combinée avec le sérieux du jeune chercheur.

Science de la nature

Histoire naturelle Est un domaine particulier de l'activité humaine. Son but est d'acquérir de nouvelles informations sur le monde environnant et d'accumuler des connaissances.

Qu'est-ce que cela signifie d'étudier la nature?

Explorez la nature - c'est étudier tout ce qui nous entoure, tout ce qui nous entoure: plantes, oiseaux, animaux, homme, temps, climat, terre, ciel, espace, eau, sol, villes, pays.

Dans quelle classe commencent-ils à apprendre les méthodes d'étude de la nature?

La méthode est l'ensemble des mesures systématisées nécessaires pour atteindre le résultat souhaité.

Pour apprendre le monde autour des enfants commencent parnaissance (en tirant dans votre bouche des objets inconnus, se sentir, lécher, mordre), dans les classes de maternelle sont menées pour apprendre à connaître le monde. A l'école primaire, les méthodes d'étude de la nature sont déjà abordées un peu. Grade 5 C'est le début d'une étude plus sérieuse, plus détaillée, plus scientifique des sciences de la nature.

Sciences naturelles: méthodes d'étude de la nature

Tout au long de l'histoire de l'humanité, les gens ont étudié ce qui les entoure et, ce faisant, ils ont fait des découvertes surprenantes et inattendues.

Les sciences qui étudient la nature combinent le mot "science naturelle". Le mot est décomposé en deux fondements: "nature" et "connaissance". La science moderne comprend les domaines de connaissances scientifiques suivants:

• la physique;
• la chimie;
• la géographie;
• l'astronomie;
• écologie;
• la géologie;
• astrophysique;
• biologie

Méthodes d'étude de la nature:

• observation
• expériences et expériences;
• mesure.

Observation

La méthode de base la plus simple et la plus accessible pour étudier la nature est l'observation. En lui, tous les sens aident la personne: la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher.

L'observation peut être directe et indirecte. Dans le premier cas, le comportement de l'objet est observé directement, dans le second, l'information est résumée sur la base des signes physiques des actions accomplies.

Par observation, on peut étudier le typiquele comportement d'une espèce d'animal dans ses conditions naturelles ou l'influence de certaines conditions météorologiques sur la croissance, la floraison ou la fructification d'une certaine espèce végétale; en outre, on peut étudier l'emplacement et le mouvement des corps célestes et des objets cosmiques.

Dans les temps anciens, la généralisation et la comparaison des observations ont évolué en soi-disant signes:

• Les larves arrivent à la chaleur.
• Le chat sur le sol est endormi - attendez la chaleur.
• Les nuages ​​flottent haut - il fait beau.
• J'ai vu un moineau patauger dans le sable - bientôt il va pleuvoir.
• Les bouleaux avant un été pluvieux donnent beaucoup de jus.
• Oies très volantes - à inonder.
• Un coucher de soleil doré ou rose - pour éclaircir le temps.
• À la veille du temps, des insectes suceurs de sangmangez assez, les fourmis cachent plus profondément les cocons avec les enfants et sceller les sorties de la fourmilière, les lucioles s'éteignent, et les libellules se précipitent chaotiquement dans les troupeaux.
• Les arbres et autres plantes à la veille de la tempête plus forte odeur.
• Les grenouilles croassent bruyamment par temps clair et chaud.

Pour tirer une conclusion utile à partir d'observations directes ou indirectes, il faut traiter consciencieusement et analyser soigneusement les données obtenues.

Traitement et analyse Est-ce une généralisation, une explication, une sommation,comparaison et comparaison des phénomènes observés et des faits. Tout d'abord, l'analyse des observations individuelles (changement de la quantité de précipitations, température, pression, nébulosité, vitesse du vent, qualité) est faite, après quoi leurs résultats sont généralisés et comparés.

L'observation utilise souvent des loupes: loupe, microscope, jumelles, télescope.

Expériences et expériences

Pour confirmer les faits scientifiques sont souvent nécessairescertaines conditions, et il n'est pas toujours possible d'attendre ces conditions naturellement, puis une expérience scientifique vient à notre aide, au cours de laquelle les conditions requises sont reproduites artificiellement.

Ainsi, des expériences (ou des expériences) sont menées par des scientifiquesdans le laboratoire. Au cours de ce type de recherche, l'expérimentateur reproduit lui-même diverses conditions ou phénomènes naturels. Par exemple, en utilisant cette méthode d'investigation, il est possible de savoir ce qui arrive à un objet pendant le chauffage ou, inversement, le refroidissement ou la congélation.

Mesures

Et pendant les observations, et pendant les expériences,Les chercheurs doivent effectuer différents types de mesures. Mesurez la température, l'humidité, la pression, la vitesse, la durée, la force, la surface, la capacité, la puissance, le volume, la masse. Les mesures sont faites en utilisant des outils spéciaux. Ce sont:

• thermomètre;
• échelles;
• télescope;
• microscope;
• girouette;
• un hygromètre;
• baromètre;
• un voltmètre;
• ampèremètre;
• le silomère;
• satellite météorologique;
• un tonomètre;
• lactomètre;
• un glucomètre;
• un centimètre;
• une pluie de météores;
• roulette;
• niveau;
• boussole;
• rapporteur;
• règle;
• mètre de tailleur;
• cylindre dimensionnel;
• un bécher;
• chronomètre;
• heures;
• Rostomère.

En passant, la branche spéciale de la science est engagée dans des mesures - Métrologie.

Résumer les résultats des observations, des expériences et des expériences

Lorsque le traitement des observations, des expériences ou des expériences est terminé, leurs résultats sont enregistrés sous la forme:

• textes;
• tables;
• régimes
• graphiques;
• diagrammes.

Le rapport enregistre le but et les objectifs, les outils et les méthodes, énumère tous les participants à la recherche, enregistre les données sur les - les résultats obtenus avec une description détaillée et une confirmation des données réelles.

Différences dans les méthodes

La principale différence entre l'observation et l'expérience est que la première méthode décrit le phénomène, et la seconde l'explique.

Nous nous sommes donc familiarisés avec plusieurs méthodes d'étude de la nature: l'observation, l'expérimentation et la mesure. </ span> </ p>