Comment obtenir une pâte à modeler de couleur brune lors de la création des images significatives des enfants dans le processus de travail psychologique
En travaillant avec des enfants, un psychologue souventutilise les moyens de l'activité picturale: peintures, gouache, pâte à modeler. En créant des images, les enfants partagent involontairement ces problèmes qui ne sont pas encore réalisés et qui sont incarnés dans leurs fantasmes sous la forme de symboles. Un psychologue pour enfants suggère que les enfants dessinent ou aveuglent les personnages des films, des œuvres ou de leurs propres fantasmes qu'ils aiment le plus. Souvent, dans la boîte, il n'y a pas assez de pâte à modeler verte ou brune, à partir de laquelle le personnage est créé, et il n'y a parfois pas de nuances que l'enfant d'âge préscolaire aimerait représenter. Par conséquent, un spécialiste doit savoir comment obtenir une couleur brune ou orange en mélangeant les couleurs disponibles.
Un exemple de la pratique d'un psychologue
En cours de travail psychologique avec une fermetureUne fille de 7 ans a appris qu'elle avait déjà demandé à ses parents de lui acheter un singe comme animal de compagnie pendant six mois. Les persuasions de la mère et les explications du pape selon lesquelles le frère était allergique à toutes sortes d'animaux, n'ont pas aidé. La fille était offensée et se retirait encore plus. À la leçon, le psychologue a demandé à la fille de dire: quel genre de singe voulait-elle? Grand ou petit? Un garçon ou une fille? Que fera-t-elle avec le singe à la maison? La fille a décidé de fabriquer un singe en pâte à modeler. Le psychologue l'a aidée en étirant la pâte à modeler et en fabriquant le torse ou les jambes de l'animal selon les recommandations du bébé. Au milieu de la séance, la pâte à modeler brune était terminée et le travail était inachevé. Ensemble, ils ont pris la décision de faire une couleur brune à partir des blocs de pâte à modeler restants et ont mélangé l’argile rouge avec un peu de noir. Au cours du moulage, ils ont beaucoup parlé des différents singes, de leur mode de vie. Il était clair qu'une fille timide et modeste enviait les singes - si libre d'expression, si active dans les mouvements et aussi flexible que les gymnastes.
À la prochaine leçon, les parents se sont plaints quela fille à la maison était inhabituellement capricieuse quand elle a dû aller au lit, s'est offusquée contre ses proches, s'est comportée de manière agressive, si elle n'aimait pas quelque chose. Ainsi que les hypothèses ont été faites par les parents qui, rêver le singe, mais sans elle, il représente le début d'un singe fille, montrant toutes les qualités qui ont été répertoriés dans la dernière leçon. Avec le psychologue, elle a décidé de continuer à modeler, mais maintenant des singes sur un arbre en train de manger des bananes, en sautant de branche en branche. La conversation était maintenant dirigée vers comment élever ce singe, qui n'écoute pas et fait ce qu'elle aime. Afin de ne pas être distrait du sujet du travail psychologique, il était nécessaire de mélanger de la plasticine pour fabriquer du bois, car encore une fois beaucoup de matière brune était nécessaire. Par essais et erreurs, ne sachant pas comment obtenir une couleur brune, essayait de mélanger l'argile rouge et verte en proportions égales. Très vite, ils ont reçu une grosse boule brune dont ils pouvaient faire un arbre, et il en restait même un peu plus. Ensemble, ils ont fait l'éloge singe parce qu'elle est en train de manger une nourriture saine et nutritive (bananes et autres fruits exotiques), que non seulement sauter sur les arbres, mais aussi écouter la maîtresse de maison, et leur flexibilité et leur activité peut être difficile dans les sports scolaires.
Progressivement, la fille a appris à la gérer"Inner Monkey", dont l'image a été sculptée et élevée ensemble, est devenue plus active à la maison et plus réussie au gymnase. A un cours suivants à nouveau ressenti le besoin de sculpter un singe, et maintenant un psychologue ici était confus: il n'y avait plus aucune argile rouge ou vert ou noir, et la nécessité de modeler toute la famille des singes dans la jeune fille qui se manifeste avec impatience et assez fortement. En réfléchissant à la couleur brune, nous avons décidé de mélanger l'orange et le gris. Il s'est avéré que ce n'était pas aussi sombre que nous l'aurions souhaité, mais l'ajout d'un peu de bleu a néanmoins aveuglé toute la famille des singes bruns. Cette fois, la fille a résolu des problèmes familiaux en discutant du comportement des parents-singes et des enfants-singes. Le psychologue a aidée à trouver la bonne approche pour communiquer avec son frère, le père et la mère sans perte d'activité ne se limite pas et ne se cache pas dans sa chambre.
Le psychologue ne définit pas la tâche d'enseigner à l'enfantmélanger les couleurs, n'enseigne pas comment obtenir une peinture brune quand on représente de grands dessins ou en manque de couleurs. L'essentiel est de travailler avec des images qui peuvent être très attrayantes pour l'enfant et avec lesquelles il pourrait résoudre ses problèmes immédiats. Néanmoins, cette connaissance est involontairement transmise aux enfants qui, outre leur travail psychologique sur eux-mêmes, acquièrent des connaissances supplémentaires sur la manière d'obtenir une couleur brune, de couper un flocon de neige, de faire pleuvoir dans un bocal en verre ou de plier un bateau en papier. La connaissance est répétée à la maison ou à la maternelle, démontrée à des amis, ce qui donne également confiance à tout enfant.
