Skorokhodova Olga Ivanovna: la vie dans le silence et l'obscurité
Skorokhodova Olga Ivanovna - le célèbreécrivain, par le destin dans une situation de vie difficile. Qui a perdu un enfant en vue et de l'ouïe, avec l'aide des personnes qui se soucient de la noble dignité, elle a réussi à se rendre compte, en laissant aux générations futures un héritage de grand héritage littéraire. Les textes de son travail contient des informations intéressantes sur les particularités de l'imagination et la perception spécifique du monde personne sourde et aveugle.
Olga Ivanovna Skorokhodova, dont les poèmesaider à pénétrer le monde intérieur d'une personne privée d'ouïe et de vue, a réussi à préserver un intérêt sincère et la joie dans la vie et transmis de manière convaincante à la jeune génération dans des lignes littéraires sincères. Ces enregistrements, pertinents aujourd'hui, seront demandés à l'avenir. Grâce au professeur IA Sokoliansky, collègues de travail et amis, la biographie d'Olga Skorokhodova a eu lieu: créative et scientifique.
Skorohodova Olga Ivanovna: Biographie
Olga Skorokhodova est née en 1911 dans leun petit village Belozyorka (maintenant smt) près de Kherson. Maman travaillait à temps partiel dans la famille du membre du clergé et le père, enrôlé dans l'armée pendant la Première Guerre mondiale, ne retournait pas dans la famille. À l'âge de huit ans, la jeune fille a eu une méningite, dont les complications sont devenues une privation totale de la capacité d'entendre et de voir à l'âge de 14 ans. Après la mort de sa mère en 1922, elle vécut quelques temps avec ses proches, puis elle fut inscrite dans une école pour aveugles (la ville d'Odessa).
C'est dans cette institution qu'Olga a réussi à survivreannées de faim, mais personne ne voulait étudier individuellement avec rien qui ne pouvait pas entendre ou voir la fille. Sa présence dans la salle de classe avec des enfants aveugles était inutile, comme l'enseignante Olga ne l'entendait pas du tout. De plus, l'école étant souvent transférée d'un endroit à un autre, il y avait une pénurie de personnel technique, ce qui obligeait les enfants aveugles à se servir eux-mêmes.
Sous la tutelle de IA Sokolyansky
Perte auditive finale ajoutéetroubles vestibulaires: Olga Ivanovna Skorokhodova a commencé à avoir des difficultés à marcher, elle avait souvent des vertiges. La sourde-aveugle a été informée du professeur Ivan Afanasyevich Sokolyansky, qui a exercé à Kharkov et organisé la clinique scolaire pour sourds-aveugles. Olga, transférée là-bas en 1925, a eu le temps de s'habituer au nouvel environnement. Après quoi, la professeure a commencé à restaurer son langage oral, altéré après une perte auditive.
L’institution dans laquelle Olga a été élevée étaittrès à l'aise et avait un petit nombre d'étudiants: de 5 à 9 personnes, chacune ayant une approche individuelle, avaient leur propre lieu personnel pour étudier avec l'enseignant. L'institution était également équipée d'une salle commune pour les exercices, les jeux en commun et d'autres activités de loisirs. Le jardin a été aménagé avec des chemins, des lits clôturés, des pelouses et des installations sportives. En été, des balançoires sont installées sur son territoire, des tables sont installées pour les jeux de société, des hamacs sont suspendus.
Comprendre, ressentir, écrire
Sokolyansky dans le travail avec des enfants sourds-aveugles avait pour but de recevoir d'eux-mêmes l'observation de soi, même la plus simple, et leur a également appris à parler d'eux-mêmes et de leurs propres expériences.
Avec Olga, n'attendez pas qu'elle soit en pleine formeà mesure qu’ils maîtrisent la technique de l’écriture, ils ont commencé à décrire les événements au quotidien et à revenir régulièrement à leurs précédents disques, en les ré-publiant jusqu’à 20 fois. Pendant que j'étudiais l'écriture et le discours littéraire, Olga Ivanovna Skorokhodova a révisé les observations décrites, laissant les faits inchangés. La fille a gardé les registres elle-même, sans aucune intervention extérieure ni anecdotes. À des fins de connaissance (et non de rédaction), les enseignants ont montré du matériel déjà terminé, qui, au cours des 17 années de dur labeur, en a accumulé suffisamment pour publier son premier livre. À propos, lors de la publication du manuscrit d’Olga Skorokhodova, elle n’a jamais fait l’objet de corrections éditoriales.
Ayant reçu un enseignement secondaire individuelprogramme, Olga Skorokhodova a décidé d'entrer dans l'université pédagogique. Au même moment, elle a activement commencé à correspondre avec l'écrivain Maxim Gorky. Les plans roses de la jeune fille, ainsi que de tous les citoyens soviétiques, ont été détruits par la Grande Guerre patriotique au cours de laquelle Skorokhodova Olga Ivanovna a vécu à Kharkov. En 1944, elle s'installe à Moscou où elle obtient un travail à l'Institut de défectologie sous la direction de I. A. Sokolyansky.
Premières publications
Son premier livre "Comment je perçois les environsMonde "a été présenté au lecteur en 1947. L'auteur y décrit très subtilement les différents types de sensibilité inhérents aux personnes sans audition ni vision: toucher, température et goût, sensation de vibration, odeur.
Olga Skorokhodova: patrimoine créatif
Oeuvres d'Olga Ivanovna Skorokhodova Steellargement connu dans le monde entier, ont été traduits en plusieurs langues. L’expérience de la vie d’une personne sans capacité de voir et d’entendre devient un exemple pour les personnes aux prises avec une situation difficile et l’histoire du développement est une matière inestimable pour la science et un manuel dans les domaines de la psychiatrie, de la psychologie et de la pédagogie.
Olga Skorokhodova, l'auteurun grand nombre de poèmes et d'articles de vulgarisation scientifique, jusqu'aux derniers jours, travailla comme assistant de recherche à l'Institut métropolitain de défectologie. Aucune personne forte et déterminée ne réussit à vivre dans l’obscurité totale et le silence toute sa vie en 1982.
