L'intelligence émotionnelle comme l'une des composantes de l'intelligence sociale
L'intelligence émotionnelle est l'un des composantsintelligence sociale, qui comprend l'empathie, l'expressivité sociale, la capacité d'autorégulation. Le terme est apparu et est utilisé depuis longtemps, mais récemment, il est devenu plus répandu. Cela diffère quelque peu du concept bien connu de "l'intellect". La psychologie considère la catégorie de l'intelligence émotionnelle comme la capacité de naviguer correctement dans la situation, de voir et de reconnaître les états émotionnels des personnes qui l'entourent.
Les émotions dans la vie humaine étaient toujours présentes. En se souvenant, par exemple, de vos conversations avec différents interlocuteurs, on se prend à penser qu'il est facile et agréable de communiquer avec quelqu'un, et qu'il est difficile de trouver un langage commun avec quelqu'un. En parlant avec un interlocuteur renfrogné, sans l'ombre d'aucune émotion sur son visage, il est difficile de deviner si votre histoire l'intéresse. Et au contraire, si une personne utilise activement les expressions faciales et les gestes pendant l'interaction, il est alors facile de le contacter.
L'intelligence émotionnelle développée aide rapidementétablir des contacts, contrôler leurs émotions et leurs sentiments, et faire preuve de tolérance. C'est pourquoi, à l'âge préscolaire, on accorde beaucoup d'attention à sa formation.
Selon la théorie de l'activité, émotionnellela communication avec un adulte est la principale activité d'un nourrisson, c'est cet âge qui est le plus sensible pour le développement de l'intelligence émotionnelle. Souvent, les enfants qui n'ont pas reçu un contact sensoriel suffisant avec leurs parents, plus tard il y a des violations de la sphère émotionnelle-volitionnelle, qui après un certain temps peut conduire à un retard dans le développement psycho-parole.
Dans les établissements préscolaires, les psychologues etles éducateurs développent des programmes, des jeux didactiques et des manuels qui développent l'empathie, aidant les enfants à différencier leurs propres états émotionnels et ceux des autres.
L'intelligence émotionnelle, développée dans le préscolaireâge, contribue à une interaction plus réussie, la formation de l'estime de soi adéquate, augmente l'adaptabilité aux diverses nouvelles conditions de vie d'un adulte et un enfant. Par conséquent, dans les jardins d'enfants, une grande attention est accordée aux jeux pour la différence des émotions, des études différentes montrant n'importe quel état émotionnel, dépeignant un large éventail de sentiments humains.
L'intelligence émotionnelle aide à développer etbons dessins animés gentils. Il y a beaucoup de controverse au sujet de l'animation moderne. Le fait que de nombreux enfants personnages préférés sont des visages déformés (par exemple, les transformateurs, Bakugan et d'autres caractères), pour lesquels il est impossible de garder une trace de leur état émotionnel. Bien que la base de ces films d'animation est le problème éternel de la lutte entre le bien et le mal, dans lequel le goodie supérieur, son visage ne présente pas de sentiments - il est impossible de savoir quand il est heureux ou triste, en colère ou offensés. Les enfants qui passent beaucoup de temps à regarder des dessins animés des données ont souvent une déficience émotionnelle et volitive: en règle générale, agressivité accrue démotivés, un niveau d'anxiété élevé, la colère, le manque de compassion et d'empathie.
Le développement de l'intelligence émotionnelle chez un enfant d'âge préscolaire favorise la formation d'une personne socialement active qui a une estime de soi adéquate - ce sont les composantes du succès dans le monde moderne.
