Psychologue scolaire et travail avec des enfants surdoués
Il y a une idée fausse que l'effort principalpsychologue scolaire devrait se référer à des élèves ayant un comportement déviant. Dans le même temps, on oublie que travailler avec des enfants doués est aussi une activité de premier plan. Si la famille a besoin de voir les capacités de l'enfant à temps, l'école a besoin de les soutenir, de les développer et de préparer le terrain nécessaire pour la mise en œuvre à l'avenir.
Dans la vie de tous les jours, la douance est considéréesynonyme de talent, en psychologie, la définition de ce concept est légèrement différente. C'est la qualité de l'individu, exprimée dans le développement réussi de tout type d'activité, tout en y associant un intérêt. Si un tel enfant va grandir pour devenir un génie, une personne talentueuse dépend beaucoup, y compris sur comment bien pensé le travail avec les enfants doués à l'école.
D'abord, vous devez identifier ces gars. Il y a des étudiants qui sont immédiatement distingués dans le contexte de leurs pairs. Dans de tels cas, généralement, l'enseignant se tourne vers le psychologue pour obtenir de l'aide. Parfois, selon les résultats des méthodes standard de planification, il les trouve lui-même. En tout cas, pour le diagnostic de suffisamment de tests classiques (par exemple, Eysenck, Amthauer, etc.). En outre, une étude plus détaillée des traits de personnalité et des caractéristiques de ces écoliers est nécessaire.
L'option idéale est quandtravailler avec des enfants doués à l'école primaire. Le plus tôt il commence, plus il est probable qu'il obtiendra des résultats positifs plus rapidement. La stimulation des capacités créatrices de ces enfants est réalisée à la fois dans la classe et dans les activités après les heures normales. Il est souhaitable de les impliquer dans divers cercles et sections qui sont proches de leurs intérêts.
Si dans la salle de classe travailler avec des enfants douésest souvent menée par un enseignant, puis sur les épaules d'un psychologue, comme un enseignant de classe, la responsabilité de tout le reste réside. Il faut se rappeler que ces élèves ont un certain nombre de problèmes liés à leur adaptation à l'équipe et à l'école en général. Par exemple, dans la plupart des cas, ils ne sont pas intéressés par les jeux par les pairs, qu'ils ont depuis longtemps dépassés, d'où l'isolement et la position du «paria» peuvent apparaître. Ils diffèrent souvent par des solutions non standard et par leur réticence à se conformer aux normes généralement acceptées. En relation avec le besoin interne de perfection, de nombreux élèves doués ont une faible estime de soi et un sentiment d'insatisfaction.
À temps pour reconnaître et corriger cesd'autres problèmes font partie des tâches confiées au psychologue scolaire. Travailler avec des enfants surdoués devrait également inclure des conversations et des séminaires avec leurs enseignants. Souvent, les enseignants ont peur et évitent de tels élèves, car ils peuvent poser une question originale qui énerve, mais ils exigent en outre beaucoup d’attention. L'enseignant doit préparer la leçon avec ces élèves avec une attention particulière, sans faute de choisir du matériel supplémentaire. La convivialité et la compréhension des caractéristiques psychologiques de ce groupe d’élèves sont l’un des principes de base auxquels l’enseignant doit adhérer.
L'important est d'intéresser l'enfant àapprendre, ce qui est assez difficile. Il est recommandé aux psychologues de diagnostiquer les capacités de ces enfants assez souvent afin de suivre la dynamique. En outre, il convient de mener et d’étudier leurs caractéristiques personnelles, ainsi que leur motivation. Si nécessaire, des consultations individuelles ou des cours de rattrapage sont organisés.
Il convient de noter que le travail bien organiséavec des enfants surdoués permettra d’obtenir les gagnants des concours et compétitions à différents niveaux, ainsi qu’une personne polyvalente et talentueuse, dont le succès a contribué dans une faible mesure au psychologue scolaire.
