Le groupe moyen de la maternelle. Classes dans le groupe du milieu

Le groupe moyen de la maternelle est fréquenté par les enfantsquatre ans. Ces élèves comprennent la relation qui existe entre les objets. En activité, ils essaient de représenter les actions des adultes. En cas de difficultés, les enfants essaient de s'en sortir seuls. La communication avec les pairs et les adultes enrichit considérablement leur discours.

Caractéristiques du groupe du milieu

Dans les activités des enfants de quatre ansune place importante est occupée dans l'enseignement du comportement correct à la maison et dans les lieux publics. En même temps, ils forment une organisation et une responsabilité. Les éducateurs expliquent aux enfants comment agir dans certaines situations et comment le faire. Pendant les cours et en activité libre, l'enseignant travaille sur le développement des capacités créatives des élèves du groupe moyen du jardin d'enfants.

Groupe moyen de maternelle: l'image de l'élève

À cet âge, l'enfant est complètement formé. Chacun est différent pour son caractère, ses préférences et ses goûts. Les enfants de quatre ans sont très actifs, ils veulent se faire beaucoup d'amis. Souvent, leur activité déconcerte non seulement les éducateurs, mais aussi les parents. Les enfants de quatre ans presque conquérir une hauteur après l'autre. Aujourd'hui, il y avait un dos du canapé, demain - un rebord de fenêtre, puis un sèche-serviettes dans la salle de bain, un bureau d'ordinateur. Les enfants veulent tout explorer. Souvent, de telles actions sont dévastatrices. Beaucoup de parents commencent alors à donner leurs enfants aux groupes de la maternelle, où les activités des enfants sont remplies de communication avec leurs pairs et une variété d'activités sur lesquelles ils peuvent libérer leur énergie.

Classes en mathématiques

Avec tous les élèves d'un jardin d'enfantsdifférentes activités sont organisées. Parlant des mathématiques, on peut noter que dans le groupe plus jeune, les éducateurs donnent aux enfants des connaissances de base dans ce domaine, alors que la complexité des tâches de formation des représentations mathématiques élémentaires est assumée par le groupe intermédiaire. Classes en mathématiques comprennent apprendre à distinguer les parties constituantes d'un certain groupe d'objets et la formation de concepts de similitude et de différences entre eux. L'éducateur forme la connaissance que le groupe d'objets est plus grand que la chose individuelle qui est incluse dans sa composition. Même à cet âge, on apprend aux enfants à compter jusqu'à dix ans.

L'éducation physique avec les enfants de quatre ans

Dans le groupe du milieu, les enfants apprennent à courir facilement etrythmiquement. Une attention particulière est accordée à la formation d'une posture correcte. Le programme pour la maternelle consiste à apprendre aux enfants à sauter d'une petite taille à une surface douce. En outre, les enfants apprennent à naviguer sur la colline suédoise et à sauter par-dessus la corde. Le responsable de la culture physique donne les premières idées sur le lancer, vous apprend à vous aligner et à faire des virages dans les rangs.

Le développement du discours

Le groupe moyen de la maternelle suggèreplanifier les activités de l'éducateur de manière à donner aux enfants une connaissance de base des sons et des syllabes, ainsi que des phrases. Dans des récits tirés d'expériences personnelles, les enfants sont encouragés à utiliser non seulement le discours direct, mais aussi le discours indirect. Une attention particulière est portée au fait que les enfants utilisent activement différents types de phrases complexes lors de la communication. Le groupe moyen de jardins d’enfants implique la formation d’habiletés en vue de la réinterprétation simple des œuvres littéraires.

Bien-être émotionnel des élèves

Le groupe intermédiaire planifie ses activités de cette manière.moyen de former dans l’équipe des relations amicales non seulement entre l’enseignant et les enfants, mais également entre pairs. L'enseignant veille à ce que chaque enfant soit actif tout au long de la maternelle à toutes les activités. Il procure un bien-être émotionnel et positif constant à chaque élève.

Tâches éducatives, développementales et éducatives

Fonctions du professeur préscolairevarié. Parmi les principales, je voudrais mentionner la fourniture de développement physique des enfants. L'enseignant doit apprendre rapidement aux enfants à effectuer des mouvements de base. Une attention particulière est accordée à la formation de compétences culturelles et hygiéniques élémentaires. Le groupe moyen de la maternelle présuppose une telle routine quotidienne dans laquelle les tâches de développement de l'activité cognitive des élèves s'intègrent harmonieusement. Le travail de l'enseignant implique l'expansion des connaissances des enfants sur les personnes, les événements et les objets. Il enseigne également l'identification des caractéristiques des objets par l'examen sensoriel, l'analyse élémentaire et la comparaison.

Qu'est-ce qu'un enseignant de quatre enfants enseigne?

Les collégiens acquièrent des compétencesindépendance. Cours dirigés pour leur apprendre différentes manières d’activités. Former progressivement les enfants au self-service. Une attention particulière est accordée à l'apprentissage des jeux d'action. Toutes les tâches peuvent être trouvées dans le programme en y trouvant la section "Groupe moyen". Les jeux sont représentés par des blocs. Il est indiqué lequel d’entre eux devrait être prévu dans les cours d’éducation physique, que ce soit en promenade ou lors d’activités gratuites. Le travail manuel dans le groupe moyen de la maternelle occupe également une place importante. Au cours de son organisation, le tuteur accomplit de nombreuses tâches d’éducation, de développement et d’éducation. De telles activités contribuent à la formation d’une atmosphère amicale au sein de l’équipe. Le travail manuel dans le groupe intermédiaire est attrayant pour les enfants car il donne l'occasion de montrer son individualité et ses capacités créatrices. Cours pour le développement du discours organisé par le programme correspondant à ce groupe d'âge. De plus, les soignants ont des idées sur le mode de vie sain des enfants. Le programme de la maternelle implique la planification des activités de l'éducateur de manière à contribuer au plein développement de chaque élève. Cela est possible grâce à l'observance du régime, qui est établie pour le groupe moyen, en tenant compte des caractéristiques de ses élèves.

L'atmosphère dans le groupe moyen de la maternelle

Parmi les tâches accomplies par l’éducateur figurentla place est occupée par le développement des relations entre enfants de quatre ans. Il leur apprend à coordonner leurs actions, à se fixer un objectif commun et à le suivre scrupuleusement. L'enseignant veille à ce que chaque enfant sache vivre la joie des résultats des activités conjointes et à être amical avec tout ce qui l'entoure. Il enseigne aux enfants à réagir émotionnellement à la situation des autres et à montrer de bons sentiments envers les plantes et les animaux. Au cours d'activités communes, l'enseignant développe des manifestations créatives d'enfants et suscite l'intérêt pour la participation à divers jeux. Il encourage également les élèves à participer à des activités artistiques, leur enseigne le succès et la joie d'avoir réussi à réaliser leurs projets.

Comment l'environnement de développement est-il organisé?

Pour le développement complet des enfants de quatre ansles conditions sociales, sociales, spirituelles et matérielles sont équipées. Un équipement adéquat est nécessaire pour encourager les enfants à jouer à des activités et à développer leur imagination. L'environnement du sujet peut être comparé à l'activité mentale, raison pour laquelle il est si important pour le développement complet de la personnalité de chaque enfant. L'environnement objectif est constitué par les conditions externes du processus pédagogique, permet d'organiser l'activité autonome des élèves et contribue à leur développement personnel sous la supervision de l'enseignant.