Méthodes verbales d'enseignement dans les écoles primaires et secondaires
L'histoire de la formation des méthodes d'enseignement est suffisanteest unique, les scientifiques ont longtemps prêté attention à la diversité des types d'activités d'enseignement dans le processus d'apprentissage. Par la suite, ces espèces ont reçu le nom de "méthodes", qui signifie en grec "moyen de progresser vers la vérité". La pratique pédagogique est une méthode, une manière ordonnée d'activités pour atteindre certains objectifs éducatifs et éducatifs. La différence importante entre les méthodes d'enseignement de l'enseignant (enseignement) et les méthodes d'enseignement (enseignement) de l'élève ne l'empêche pas d'être entre elles en interaction constante. Ainsi, les méthodes d'enseignement sont des moyens d'activité créative conjointe des enseignants et des étudiants visant à résoudre des tâches définies.
Un aspect particulier de la méthode d'entraînement est l'admissionla formation, les méthodes individuelles peuvent faire partie de différentes méthodes. Les techniques de formation et les méthodes utilisées dans diverses combinaisons. Les mêmes méthodes de travail dans certains cas, peut agir comme une méthode indépendante, tandis que d'autres - comme les techniques d'apprentissage. Conversation et explication des méthodes indépendantes, mais si elles sont utilisées par l'enseignant pour attirer des étudiants dans le cadre de travaux pratiques, il est considéré comme les techniques de formation. Comme dit de nombreux scientifiques, psychologues, entre autres moyens, les méthodes d'apprentissage verbales sont les plus populaires.
Les méthodes d'enseignement verbales sont considérées comme l'un desles principaux types d'activités d'apprentissage et d'enseignement, il a été largement utilisé dans l'enseignement des sujets pour les élèves du secondaire. À cet égard, un objectif clair de l'étude a été fixé pour les scientifiques - comment utiliser plus efficacement ces méthodes d'enseignement dans les écoles primaires. La tâche la plus urgente dans ces études sont la divulgation du concept des « méthodes d'enseignement », compte tenu des approches différentes pour les conditions de leur utilisation et la divulgation des méthodes d'utilisation de ces méthodes d'enseignement dans les classes inférieures.
Sans aucun doute, la méthode de formation devrait êtreDéfini et clair, l'enseignant comprendra clairement quelles tâches ont été accomplies avec l'aide de cette méthode, et lesquelles ne peuvent pas être résolues. La nature systématique des méthodes d'enseignement, dans une certaine mesure, détermine leur efficacité, mais la principale exigence pour réaliser la tâche à accomplir est l'accessibilité. La tâche devrait être compréhensible au niveau de développement de l'étudiant, et les méthodes de soumission du matériel éducatif devraient correspondre à ses caractéristiques d'âge.
On sait depuis longtemps que le mot activela mémoire, l'imagination et les sentiments des élèves, probablement par conséquent, les méthodes verbales d'apprentissage sont des types suivants: histoire, explication, discussion, conférence, conversation, travail avec un livre, récit. L'histoire, en tant que méthode de présentation de nouvelles connaissances, fournit habituellement une direction idéologique et morale et ne contient que des faits prouvés fiables. En règle générale, l'histoire comprend un nombre suffisant d'exemples convaincants et vifs et de faits qui prouvent la compétence des jugements mis en avant. L'explication est une forme de la présentation du texte sous la forme d'un monologue et d'une interprétation verbale des lois, des phénomènes individuels et des concepts. Le plus souvent, l'explication est utilisée dans l'étude des problèmes physiques, chimiques et mathématiques, avec la révélation des vraies causes dans la vie publique et les phénomènes les plus divers de la nature.
Les méthodes d'enseignement verbales sont inaliénablespartie de la vie moderne, et leur application dans divers domaines le prouve encore une fois. De nombreuses entreprises bien connues appliquent dans la pratique de telles formes et méthodes de formation du personnel et obtiennent un succès considérable. C'est pourquoi les méthodes verbales de développement de l'apprentissage resteront toujours partie intégrante de la science moderne.
