Structure de la science pédagogique: traditions et innovations

Pédagogie, comme toute autre science,développe, enrichit sa base théorique, remplit la partie pratique avec de nouveaux contenus. Le système et la structure de la science pédagogique, qui comprend un grand nombre de branches et de sections différentes, s'est développé et continue de s'améliorer. Considérez-les dans l'ordre.

La discipline de base que la structurela science pédagogique met en avant, est la pédagogie générale. Il explore les lois générales de l'éducation et de la formation, et comprend les sections suivantes: introduction à la profession de l'enseignant et les principes généraux de la science, de la théorie de l'éducation, la didactique, la théorie de l'éducation et de la méthodologie de contrôle de processus éducatif de la pédagogie, ainsi que l'histoire et les fondements philosophiques de la science.

En outre, la liste continue la pédagogie de l'âge,le sujet d'étude de qui est le processus éducatif, en fonction de la catégorie d'âge de la personne. À son tour, la pédagogie de l'âge comprend des sections telles que périnatale, maternelle, préscolaire, scolaire, professionnelle et pédagogique de l'enseignement supérieur. Récemment, le système et la structure de la science pédagogique en termes d'âge ont été complétés par de nouvelles sections. C'est l'androgynie et la pédagogie du troisième âge, que le sujet de l'étude a choisi le processus éducatif et éducatif des retraités.

Une place importante est la structure de la science pédagogiqueassigne une pédagogie spéciale, qui est autrement appelée défectologie ou science correctionnelle. Il a 4 grandes sections. C'est la surdopédagogie, la typhlopédagogie, l'oligophénopédagogie et l'orthophonie.

Parmi les principales branches pédagogiques, la structurela science pédagogique met l'accent sur la pédagogie professionnelle. Son objet principal d'étude est un processus éducatif et éducatif qui se concentre sur la sphère spécifique de production et de formation de spécialistes pour un domaine particulier de l'activité humaine. Il existe des sciences industrielles, militaires, médicales et autres dans ce domaine.

Grande importance dans la structure de la science pédagogiquedonne relativement nouvelle science - sociale. Il est conçu pour aider les gens et en particulier les enfants à passer correctement par le processus de socialisation de l'individu et est principalement engagé dans le développement de méthodes d'éducation et d'éducation parascolaires.

En outre, nous énumérons et caractérisons brièvementd'autres sections: la médecine, la famille, le sexe (corriger le comportement de l'enfant selon le sexe), la pédagogie, le travail correctionnel, les méthodes d'enseignement différentes disciplines et sciences de l'éducation comparée (engagé à comparer les écoles d'enseignement de différents pays et peuples, ainsi que l'identification des meilleurs côtés des systèmes étrangers l'éducation et la formation pour une utilisation à l'école nationale).

Le fonctionnement de la pédagogie serait inadéquat s'il n'y avait pas d'infrastructure spéciale pour la science pédagogique. Il comprend:

1. Conditions légales Ce sont des décrets et des résolutions d'État, ainsi que des documents qui déterminent la politique de l'État dans ce domaine. Parmi les principaux: la Constitution de la Fédération de Russie, la loi sur l'éducation de la Fédération de Russie.
2. Les conditions économiques, qui sont représentées par tous les biens, y compris l'immobilier, les véhicules et les équipements techniques détenus par les organisations pédagogiques.
3. Les conditions de personnel, composées d'un contingent de spécialistes et de chercheurs impliqués dans l'éducation et l'éducation.
4. Les institutions scientifiques, dont le centre est l'Académie russe de l'éducation.
5. Les bibliothèques et autres supports d'information, parmi lesquels la célèbre bibliothèque nommée d'après K.D.Ushinsky à Moscou méritait d'être connue.

Et l'infrastructure de la science pédagogique est complétée par un lien avec les centres mondiaux traitant de l'éducation, qui consiste en l'échange mutuel d'informations avec des collègues étrangers.