Travail méthodique dans le Dow: formes et directions de base

Le travail méthodique dans le DOW est un travail intégréun système de mesures interconnectées, basé sur des réalisations scientifiques et une expérience pédagogique (y compris des idées progressistes). Il vise à améliorer les compétences, les compétences professionnelles, les compétences de l’éducateur et de l’ensemble du personnel enseignant.

Directions de travail

Des établissements préscolaires se sont déjà formésmoyens d'améliorer le niveau de compétence des enseignants. Mais souvent, il n'y a pas de relation claire entre les différents types de travail méthodique dans le DOU. Par conséquent, la tâche du chef de l'école maternelle et du méthodologiste est la formation d'un système unifié et la recherche de méthodes de maîtrise efficaces et accessibles.

Le contenu du travail méthodologique dans le PFD est déterminéconformément aux buts et objectifs spécifiques. En outre, les résultats du processus éducatif dans cette institution, les qualifications des enseignants et la cohésion de l’ensemble de l’équipe sont pris en compte. Le travail est effectué dans les domaines suivants:

• éducation - améliorer les qualifications des enseignants dans le plan théorique et maîtriser les méthodes modernes d'interaction avec les enfants;
• Didactique - acquérir des connaissances sur l'amélioration de l'efficacité de la maternelle;
• cours de psychologie en psychologie (général, âge, pédagogique);
• cours de physiologie - conduite en physiologie et hygiène;
• les éducateurs techniques devraient être en mesure d'appliquer les TIC dans leur travail;
• auto-éducation - lecture de littérature spécialisée, visites de séminaires sur des questions d'actualité.

Une grande variété de domaines de travail méthodique au sein de la DOW nécessite une sélection des formes d'interaction les plus efficaces avec le personnel enseignant.

Formes de détention

Ils sont divisés en deux groupes: individuel et groupe.

1. Le Conseil pédagogique est l'organe suprême de tout le processus éducatif. Résout des problèmes spécifiques.
2. Counseling - l'éducateur peut obtenir des conseils sur la question qui l'intéresse.
3. Séminaires - ils discutent de certains sujets, des experts d'autres institutions peuvent être invités. Et lors des ateliers, les compétences des enseignants sont améliorées.
4. Classe ouverte
5. Jeux d’affaires - l’imitation de prendre des décisions importantes dans différentes situations.
6. "Table ronde".
7. Le journal pédagogique est l'association du collectif avec l'aide de la créativité.
8. Microgroupes créatifs - ils sont organisés pour trouver des méthodes de travail efficaces.
9. Travailler sur un thème méthodologique commun à tous.
10. Auto-éducation des éducateurs.

Il est souhaitable d’utiliser toutes les formes d’organisation du travail méthodique dans le DOW (qui sont plus de ce qui précède) afin d’obtenir les meilleurs résultats.

Conclusion

Le travail méthodique à la maternelle (en maternelle) estl'un des aspects importants à prendre en compte. Avec la bonne organisation, non sans la participation du chef et du méthodologiste, elle est capable de motiver les enseignants à s’épanouir. Par conséquent, on recherche de nouveaux formulaires non standard pour le développement professionnel. Cela ne signifie pas que le traditionnel ne sera pas nécessaire. Seule une combinaison de méthodes bien établies et modernes peut créer une équipe pédagogique professionnelle et cohérente.